潘海涛

         每年9月的第三个星期六为“全民国防教育日”。在这个特殊的日子里，大多数地方都采取声势浩大、形式多样的宣传教育活动把广大群众的目光吸引到国防这个关乎国家生存发展的重大课题上，通过耳濡目染、潜移默化的国防教育，逐步树立起关心国防、支持国防、建设国防的思想意识。
       据调查了解，少数地方的“全民国防教育日”也有宣传教育出现冷场等问题，原因虽是多方面的，但就组织宣传方面来看，主要有三个方面的不足：一是手段单一。一些地方在开展“全民国防教育日”宣传时，只是贴几条标语，拉几块横幅，忽视了其它，尤其是现代宣传媒介的综合运用。二是内容陈旧。在组织活动中，一些负责此项工作的同志为图省事，将以前开展征兵宣传、普法教育用过的磁带、录象放几遍给群众就全当过关了。三是形式单调。在一些地方开展“全民国防教育日”宣传活动中，由于受到工作经验、组织水平和知识面的影响，宣传教育没有新的创意，致使一些群众认为这样的活动都是老一套，参不参加无所谓。如：有些地方多年来一直搞的领导讲话、散发传单、街头咨询“三步曲”，从形式上来看，好似热火朝天，实则是把“全民国防教育日”这一活动简单化、程式化，从效果上来看，并不十分理想。 怎样扬长补短，改革创新，过好这个特殊的节日？
      一要增强活动内容上的针对性。许多长期从事国防教育工作的同志谈到，过去一些地方和单位把国防教育日活动程式化，搞“领导讲话、散发传单、街头咨询”三步曲，使国防教育流于形式。要改变这种状况，在内容设置上，就必须体现社会性和层次性以增强针对性。如：对参观的群众，要以国防义务和国防法制教育为主；对中小学生要以国防历史和国防精神教育为主；对民兵预备役人员，要以国防职能教育为主；对地方党政领导，应以国防理论和国防政策教育内容为主等，以此增强“教育日”的规范性、针对性和有效性。
       二要增强活动主题上的鲜明性。一些同志谈到，“国防教育日”活动的开展，应有一个长期的规划，每年突出一个主题，层层递进，不断深化。“全民国防教育日”应适当融入地方特色，抓住当地有感召力的典型人物、典型事例等搞活动；抓住一定时期内的亮点、热点、难点搞宣传，进一步强化忧患和责任意识。同时可借鉴国外的一些做法。总之，要通过一系列的活动使无形的软式教育硬件化、形象化、生动化，增加教育活动的现实感、说服力和震撼力。 
        三要增强活动效果上的持久性。国防教育作为一个全面的、长期的、经常性的社会教育工程，不是哪一天哪一年、哪个人或哪个部门所能完成的。短时间的国防教育可以燃起激情，但很难留下深刻的烙印。就好比一块石子投入湖中，圈圈涟漪之后仍旧归于平静。因此，国防教育决不能搞“一阵风”，而要把“全民国防教育日”当作“加油站”，使教育成果渗透到人们的日常生活和工作中去，在潜移默化和长久作用中，让人们自觉筑牢国防观念这道“精神长城”。 
        四要增强活动组织上的群众性。“众手拾柴焰自高。”贯彻落实“全民国防教育日”，只有党政军各机关，工青妇各群众团体，教育、文化、宣传、新闻、出版等部门通力合作，齐抓共管，才能使这项工作落到实处。不少同志建议，各级政府应把“全民国防教育日”活动摆到重要议事日程；各级国防教育机构应认真履行职责，发挥职能作用，搞好“全民国防教育日”的计划、组织、指导和协调；各级宣传、教育、文化、民政等有关部门，应按照职责分工，认真抓好活动期间的各项工作；工青妇等群众团体，应发挥优势，组织广大职工、青少年和妇女学习国防知识；新闻、出版、广播、影视、报刊等单位，应把“全民国防教育日”的宣传纳入工作安排；各级、各类学校要把“全民国防教育日”列入教学计划，采取有效措施，加强对大中小学生的国防教育；街道、乡（镇）应把“全民国防教育日”宣传活动作为社区和农村社会主义精神文明建设的重要内容，只有这样，才能使国防教育走进千家万户。 （作者系潢川县人武部政委）